LOS FACTORES EXPLICATIVOS.
¿Qué factores pueden explicar las
dificultades en el logro de los
aprendizajes?
¿Qué factores pueden explicar los buenos
resultados obtenidos en los aprendizajes?
FACTORES
INSTITUCIONALES
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FACTORES
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FACTORES
INDIVIDUALES.
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v Clima institucional.
v Liderazgo y monitoreo del equipo directivo.
v Niveles de eficiencia.
v Actividades institucionales que no contribuyen con el logro de los
aprendizajes.
v Apoyo de los padres/madres de familia.
v Trato entre los actores educativos.
v Insuficiente infraestructura.
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v Uso de metodologías y estrategias.
v Uso de las TIC y materiales educativos.
v Uso del tiempo para el desarrollo de las sesiones.
v Atención diferenciada a las estudiantes.
v Nivelación y evaluación.
v Establecimiento de acuerdos de convivencia.
v otros
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v estilos de enseñanza de los docentes.
v Estilos y ritmos de aprendizaje de las estudiantes.
v Hábitos de auto capacitación docente.
v Expectativas y motivaciones de las estudiantes, docentes y padres
de familia.
v Cumplimiento de compromisos.
v Identidad con la I.E.
v Otros.
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FICHA DE ANÁLISIS DE LOGROS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
EQUIPO DE DOCENTES DE LOS GRADOS PREVIOS A LA EVALUACIÓN, 1° Y 2°
GRADO.
Insumos:
Utilizar el análisis de los resultados de la evaluación de entrada, actas de
evaluación 2016 para 2° grado y estándares de ciclo.
Identificar las dificultades que presentan las
estudiantes en la evaluación de aula.
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Identificar las prácticas pedagógicas favorables a
los buenos resultados que pueden ser útiles en la enseñanza de los grados 1°
y2°.
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Otras que estimen conveniente.
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EQUIPO DE DOCENTES DE LOS GRADOS EVALUADOS QUE SE ENCUENTRAN EN 3° Y 5° GRADO.
Insumos: Analizar resultados ECE 2016, resultados de la evaluación de
entrada, Actas de evaluación 2016 y estándares de ciclo.
Identificar las dificultades que presentan las estudiantes
evaluadas en ECE 2016 en la evaluación de aula.
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Reconocen que aprendizajes necesitan ser reforzados
en los estudiantes ubicados en los niveles de inicio y proceso.
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Otros que estimen conveniente.
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EQUIPO DE DOCENTES DE LOS GRADOS POSTERIORES A LA EVALUACION QUE SE
ENCUENTRAN EN 4° Y 6° GRADO.
Insumos: Resultados de evaluación de
entrada, Actas de evaluación 2016 y estándares de ciclo.
Identifican las dificultades que presentan las
estudiantes en los resultados de la
evaluación de aula.
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Evalúan si las estudiantes están logrando lo que se
espera que aprendan al finalizar su educación primaria.
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Otros que estimen conveniente.
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NUESTRO
COMPROMISO AL 2017
PRIMER GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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MATEMATICA
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·
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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PERSONAL SOCIAL
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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·
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SEGUNDO GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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·
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MATEMATICA
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·
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|
CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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PERSONAL SOCIAL
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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·
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TERCER GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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·
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MATEMATICA
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·
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|
CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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|
PERSONAL SOCIAL
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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·
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CUARTO GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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·
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MATEMÁTICA
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·
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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PERSONAL SOCIAL
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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·
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QUINTO GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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·
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MATEMATICA
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·
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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PERSONAL SOCIAL
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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·
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SEXTO GRADO
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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COMUNICACIÓN
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·
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MATEMÁTICA
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·
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
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·
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PERSONAL SOCIAL
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SUGERENCIA DEL EQUIPO DIRECTIVO
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EDUCACION FISICA
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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·
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·
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·
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
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TALLER DE INGLES
ÁREAS
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METAS
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PROYECTOS/ESTRATEGIAS
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·
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·
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|||
·
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·
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SUGERENCIA AL EQUIPO DIRECTIVO
|
·
|
EQUIPO DIRECTIVO
ACTORES EDUCATIVOS
|
ACCIONES
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ESTUDIANTES
|
||
DOCENTES
|
||
PADRES
DE FAMILIA
|
||
COMUNIDAD
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